Kurzaufgaben
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
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Exercise:
abcliste abc Berechne den Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation. abc Berechne den Drehimpuls des Mondes als punktförmiger Körper welcher um die Erde kreist ohne Eigenrotation. abc Wenn sich eine Kugel mit pqHz um ihre Symmetrieachse dreht und dann plötzlich sich auf ihren halben Radius zusammenziehen würde wie schnell wäre ihre Rotationsfrequenz dann noch? abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit im Sekundentakt um die Symmetrieachse. Berechne die Rotationsfrequenz welche sich einstellt falls der Mensch die Hanteln plötzlich fallen lässt. abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit um die Symmetrieachse. Um welchen Faktor verändert sich die Rotationsfrequenz wenn er die Arme aus der Horizontalen um ang absenkt? abc Ein Schwungrad drehe sich mit nach oben zeigem Drehimpuls um seine Symmetrieachse. Beschreibe in welche Richtung die Achse ausweichen wird falls du sie nach vorne von dir wegstösst. abcliste
Solution:
abcliste abc Der Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation ist: L Jomega fracmr^ fracpiT frac .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Der Drehimpuls des Mondes als punktförmige Masse um die Erde rotier ist: L Jomega mr^ fracpiT .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Die neue Frequenz ist: f_ fracI_I_ f_ fracr_^fracr_^ f_ f_ Hz abc Die neue sich einstelle Frequenz ist: f_ fracJ_J_ f_ fracfracMr^ + mR^fracMr^ f_ .Hz abc Der Faktor um welchen die Frequenz zunimmt ist: fracf_f_ fracJ_J_ . Dabei wurde berücksichtigt dass der Abstand der Hantel von der Drehachse durch das Absenken der Arme von cm auf .cm verkleinert wird. abc Nach links. abcliste
abcliste abc Berechne den Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation. abc Berechne den Drehimpuls des Mondes als punktförmiger Körper welcher um die Erde kreist ohne Eigenrotation. abc Wenn sich eine Kugel mit pqHz um ihre Symmetrieachse dreht und dann plötzlich sich auf ihren halben Radius zusammenziehen würde wie schnell wäre ihre Rotationsfrequenz dann noch? abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit im Sekundentakt um die Symmetrieachse. Berechne die Rotationsfrequenz welche sich einstellt falls der Mensch die Hanteln plötzlich fallen lässt. abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit um die Symmetrieachse. Um welchen Faktor verändert sich die Rotationsfrequenz wenn er die Arme aus der Horizontalen um ang absenkt? abc Ein Schwungrad drehe sich mit nach oben zeigem Drehimpuls um seine Symmetrieachse. Beschreibe in welche Richtung die Achse ausweichen wird falls du sie nach vorne von dir wegstösst. abcliste
Solution:
abcliste abc Der Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation ist: L Jomega fracmr^ fracpiT frac .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Der Drehimpuls des Mondes als punktförmige Masse um die Erde rotier ist: L Jomega mr^ fracpiT .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Die neue Frequenz ist: f_ fracI_I_ f_ fracr_^fracr_^ f_ f_ Hz abc Die neue sich einstelle Frequenz ist: f_ fracJ_J_ f_ fracfracMr^ + mR^fracMr^ f_ .Hz abc Der Faktor um welchen die Frequenz zunimmt ist: fracf_f_ fracJ_J_ . Dabei wurde berücksichtigt dass der Abstand der Hantel von der Drehachse durch das Absenken der Arme von cm auf .cm verkleinert wird. abc Nach links. abcliste
Meta Information
Exercise:
abcliste abc Berechne den Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation. abc Berechne den Drehimpuls des Mondes als punktförmiger Körper welcher um die Erde kreist ohne Eigenrotation. abc Wenn sich eine Kugel mit pqHz um ihre Symmetrieachse dreht und dann plötzlich sich auf ihren halben Radius zusammenziehen würde wie schnell wäre ihre Rotationsfrequenz dann noch? abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit im Sekundentakt um die Symmetrieachse. Berechne die Rotationsfrequenz welche sich einstellt falls der Mensch die Hanteln plötzlich fallen lässt. abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit um die Symmetrieachse. Um welchen Faktor verändert sich die Rotationsfrequenz wenn er die Arme aus der Horizontalen um ang absenkt? abc Ein Schwungrad drehe sich mit nach oben zeigem Drehimpuls um seine Symmetrieachse. Beschreibe in welche Richtung die Achse ausweichen wird falls du sie nach vorne von dir wegstösst. abcliste
Solution:
abcliste abc Der Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation ist: L Jomega fracmr^ fracpiT frac .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Der Drehimpuls des Mondes als punktförmige Masse um die Erde rotier ist: L Jomega mr^ fracpiT .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Die neue Frequenz ist: f_ fracI_I_ f_ fracr_^fracr_^ f_ f_ Hz abc Die neue sich einstelle Frequenz ist: f_ fracJ_J_ f_ fracfracMr^ + mR^fracMr^ f_ .Hz abc Der Faktor um welchen die Frequenz zunimmt ist: fracf_f_ fracJ_J_ . Dabei wurde berücksichtigt dass der Abstand der Hantel von der Drehachse durch das Absenken der Arme von cm auf .cm verkleinert wird. abc Nach links. abcliste
abcliste abc Berechne den Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation. abc Berechne den Drehimpuls des Mondes als punktförmiger Körper welcher um die Erde kreist ohne Eigenrotation. abc Wenn sich eine Kugel mit pqHz um ihre Symmetrieachse dreht und dann plötzlich sich auf ihren halben Radius zusammenziehen würde wie schnell wäre ihre Rotationsfrequenz dann noch? abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit im Sekundentakt um die Symmetrieachse. Berechne die Rotationsfrequenz welche sich einstellt falls der Mensch die Hanteln plötzlich fallen lässt. abc Ein Mensch Zylinder mit pqcm Radius und pqkg Masse hält in horizontal ausgestreckten Armen pqcm Länge als masselos zu betrachten je eine Hantel von pqkg und rotiere damit um die Symmetrieachse. Um welchen Faktor verändert sich die Rotationsfrequenz wenn er die Arme aus der Horizontalen um ang absenkt? abc Ein Schwungrad drehe sich mit nach oben zeigem Drehimpuls um seine Symmetrieachse. Beschreibe in welche Richtung die Achse ausweichen wird falls du sie nach vorne von dir wegstösst. abcliste
Solution:
abcliste abc Der Drehimpuls der Erde aufgrund ihrer Eigenrotation ist: L Jomega fracmr^ fracpiT frac .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Der Drehimpuls des Mondes als punktförmige Masse um die Erde rotier ist: L Jomega mr^ fracpiT .ekg .em^ fracpiT .ekilogrammetersquaredpersecond abc Die neue Frequenz ist: f_ fracI_I_ f_ fracr_^fracr_^ f_ f_ Hz abc Die neue sich einstelle Frequenz ist: f_ fracJ_J_ f_ fracfracMr^ + mR^fracMr^ f_ .Hz abc Der Faktor um welchen die Frequenz zunimmt ist: fracf_f_ fracJ_J_ . Dabei wurde berücksichtigt dass der Abstand der Hantel von der Drehachse durch das Absenken der Arme von cm auf .cm verkleinert wird. abc Nach links. abcliste
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